奥古斯特的方法果然奏效,日耳曼人的纪律、认真与进取心还是不错。
第一节汉语培训课,所有人全部到齐,而且全部认认真真地学习,最后没有过关的几个人被留下来,老师单独辅导到十二点才通关回家。
作为欧洲大陆最强脊柱外科大师,奥古斯特有足够的吸引力,没人愿意因此事而离开哈拉兴,没人愿意离开这么优秀的科室。
这就像中国的协和医院对医生护士的吸引力一样,别说协和,随便一个省级医院,大家都是削减脑袋使用各种方法挤进,怎么可能随便离职。
同样,奥古斯特的脊柱外科是欧洲最强脊柱外科,无论是医生还是护士,都愿意留在这里,不仅可以学到更多的专业知识,更重要的还有职业荣誉感。
何况奥古斯特已经将学习汉语的事情上升到与美国人的较量,大家根本不肯输这口气,每一个人非常投入,非常认真,为荣誉而战。
德国人的认真爆发出的潜力无限,他们有自己独特的学习方法。
奥古斯特请来的汉语老师是一位德国人,他创造出一套适合德国人的学习方法――利用图形记忆与造字规律结合的新方法。
他将四千汉字按照使用频率进行分级,一共分成五级,然后分级进行学习,一级一级进行过关。
这五级汉字,每一级画出一张巨大的思维导图,也就是用思维导图将汉字用内在的造字逻辑连接起来。
按照这种学习方法,首先学习象形字,他们抛弃所有笔顺笔法之类的细节,而是将每个象形字当做一幅图来记忆和识别,这样做德国人非常容易接受。
将象形字熟记后,再从象形字逐步按照造字逻辑延伸出指事、会意和形声,尤其大量的形声字,一旦掌握其中的规律,这样学一个字,延伸出一类字。
这样,每一个汉字不是分散的个体,而是内部存在着强烈逻辑关系的集群,德国人非常喜欢这种图形与逻辑的学习方法。
记住这些汉字后,每一个汉字,他们找一个意思最接近的德语单词来对应解释。
学完汉字,再学词语,同样使用造词的逻辑规律,这样学习起来很符合德国人严谨的思维习惯,所以他们非常喜欢,学习很很快。
大西洋对岸的罗伯特得知德国人正在加班加点学习汉语,一场兄弟之间的较量静悄悄地展开,不过罗伯特一点也不慌张。
“德国人真是愚蠢!”罗伯特对德国人的方法不屑一顾。
但是助手巴雷尔十分着急:“罗大哥,怎么办?”
“不用着急,巴雷尔,当我告诉大家一百美金一个汉字的时候,大家会学习非常积极;如果我告诉大家两百美金一个字,大家一定会取消一切不必要的活动;我把价格提高每字三百美金,他们一定会通宵达旦废寝忘食做梦都在学习汉语。
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