开学了,唐明耀当前的主要任务已经发生改变,他首先要保证自己的学习进度,然后才是完成课外阅读,以及写作任务。
他翻开系统记录本的最新页,写道:
【改变人生读书系统版本】
【系统任务:】
【基础任务1:完成老师每天布置的学习进度,包括各科背诵、练习册作业、课后作业等安排,奖励积分10分。】
他这是直接把学习任务提到了最前面,这代表着在所有需要完成的事务中,完成学习进度的重要性排在第一位。
接着他才把之前的基础任务略作修改,写了下来:
【基础任务2:每天阅读有意义的课外书一小时,奖励积分5分。】
【基础任务3:每天认真完成一个主题写作任务,字数不限,奖励积分5分。】
修改的地方包括两点:
一是阅读对象必须是意义的课外书,那些消耗营养的武侠小说、各种漫画书,暂时被排除在“有意义”的范畴之外。
二是每日的写作任务,加入了“主题”的限制,但放宽了字数限制。
虽说暑假里的写作,唐明耀也会每天随便想一个主题,但那些练笔主要还是以运用生字生词为主,主题性不够明确,文章结构也比较松散。
这次系统更新之后,唐明耀决定把练习的主要方向,做一点细微的调整。
他近期的写作方向是人物素描,也就是用文字来描述周围见到的人,达到锻炼笔力、顺便提高观察力的目的。
说起来,他暑假写的杜甫传记,也与这个略微沾一点边。那篇文章现在已经完成了初稿,但唐明耀觉得结构、行文等各方面都还有不小的问题,需要接着改。
接下来是进阶任务,也是略做了修改:
【进阶任务:每增加一小时有意义的课外阅读,或增加一次主题写作,奖励积分5分,零头不予累计。】
这个版块里,唐明耀并没有把“预习课本”、“超纲学习”之类的内容,纳入体系之内。
因为以他现在的知识量和学习能力,一天把数学书从头看到尾并不是什么难事,何况暑假就已经看过了一遍语文数学,这种事并不值得用系统再给一次积分奖励。
唐明耀的想法是,现阶段的学习跟着老师走就可以了,多余的时间,还是拿来做课外积累比较实在。反正也没有跳级升学的打算,提前学完课本的意义也不大。
下一步,是系统奖励的升级。
唐明耀想了想,这一块暂时没什么修改的,照抄了下来。
【系统奖励:】
【奖励1:凡是娱乐活动,比如钓鱼、打游戏、上网、看小说、与朋友聚会等,每一小时消耗积分10分。】
【奖励2:凡是花钱买不属于生活必需品的东西,比如零食、闲书、娱乐开销等,每花一元钱,消耗积分1分。】
备注内容他也没有改动,直
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