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小伙子们吃了一顿有生以来最满意的饭菜,随后便回到了各自的村中,等待着过几天工兵部队过去帮他们砌火炕。
而下午的课堂上,李月辰给不解的孩子们解释着自己这么做的原因。
“君如舟,民如水。水可载舟,亦能覆舟!故此,为君为官者,若想要江山稳定,便需稳固民生!”
“将来你们都会在重要的职位上发光发热,要明白自己的职责。”
“我等皇族,确实可以吃好的穿好的用好的,但同时,也不能忘了这些享受的背后所带来的责任!”
“只有国家长治久安,皇族也才能够安稳。”
……
李月辰也不太清楚自己的话他们能够听进去多少,又能理解多少。她并不要求他们都態为国家做多大贡献,只要能做到不去祸害这个国家,那就说明自己的教育是成功的!
实际上,学校里的教育本来也不是为了将人培养成“才”,而是为了将其培养成“人”。
就像法律一样,它的存在不是为了告诉世人你必须要有多好,而是规定世人,伱最坏不能坏成什么样。
现在李月辰的想法也是这样,这些皇族子弟,将来不求他们能有多好,但有些事情是绝对不能做的!
“说起来,你们也确实应该好好体验一下民间生活。过几日去村中帮他们砌火炕,你们也都跟着看看吧。记住,不能暴露身份!”李月辰突然下达了命令。
孩子们齐齐答应一声,表情之中甚至隐隐有些期待。
部队里面规矩多,这帮孩子们虽然已经习惯了军队,但对外面的世界还是挺有期待的。
既然下命令了,那他们也能趁着这个机会好好出去看看。
于是教室里面响起了一阵欢呼之声……
讲台上的李月辰脸上挂着微笑,希望这些孩子去过之后,能真正懂得为何民间疾苦吧。
……
三天后,工兵部队正式出发去给各个渔村里的村名们七千砌火炕,随行的除了干重活儿的俘虏之外,还有一帮皇族子弟以及军校里的孩子们,耿云强带着不少千牛卫充当孩子们的保镖。
这其实算是一场很有意思的社会实验,他们亲眼看到了繁华的城市之外,百姓们过着的都是什么样的生活。
这些小孩子大多数都没有接触过真正的民间,都显得有点惊讶。
就连一向成熟,平时像个小大人一样的一样李守礼同样也是一脸惊讶的模样。
平时他也跟千牛卫里面的士兵们聊天,但光听说和亲眼看到的概念完全是不一样的。
看着这些村名们的房子,他们才真正明白家徒四壁到底是一种什么样的画面。
……
被分别派往不同村子的孩子们在晚上都陆陆续续的回来了。
食堂里,李月辰拉着他们一起吃晚饭,一边吃一边询问他们:“今日出去,都有何感想?”
“外国使节都说
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