说到他，只是随手举个例，不是说在这群同学中他是问题最大的。

　　李胜男老师跟潘帅老师说这话的时间是午后，结果到下午第3节自习课时，就有学生来办公室向李胜男老师汇报冯一凡的情况了。

　　来汇报的是高二（2）班女生白云，这高挑女孩是班长，也是学校学生会副主席，平时与李胜男老师来往较多。

　　白云没反映冯一凡有暴力倾向了，也不是来说他自闭了，而是递给了李老师一张纸条，说：李老师，冯一凡早自习课时在写诗，同学在传看。

　　李胜男老师往纸条上看了一眼。《小小的欢乐》——

　　在课桌之上

　　脸庞之上

　　我彷徨在一条路的起点

　　我疲惫在一条路的途中

　　我寻找奔跑的理由

　　寻找那一点点小小的欢喜

　　……

　　李胜男老师微皱了一下眉头，心想他没向女生递纸条吧。于是，她问这尽责的班长：他影响纪律了吗？

　　那倒没。白云笑了笑，摇头说，他静静地写诗，周围同学都在争分夺秒地复习，他静静地出神，写诗，很怪的。

　　李胜男老师点头，她知道这班上有不少女生喜欢这男孩，帅，运动型的，有文才，班长白云好像也是“迷妹”之一，她这么跑过来反映他早自习写诗，是希望老师劝他学习抓紧吧，确实，他最近成绩下滑厉害，谁都注意到了。

　　李胜男老师问白云，除了写诗，他还有什么情况？你知道他有什么不开心的事吗？

　　白云摇头，说，不知道，除了上星期与隔壁班的季扬扬打了一架，其他还好呀。

　　李胜男老师往窗外三号教学楼的方向看过去，高二（2）班在三楼的正中间。她让眼前浮现冯一凡寡欢的面容，这男孩平时虽也不太爱笑，但最近却像被蒙在一层若有若无的阴霾中，以她犀利的视线，这在一群哪怕都是灰头土脸、忙于应试的学生中，也是触目的，明显的。

　　李胜男老师又看了一眼手里的诗稿，心想，他写诗，想宣泄什么堵心的东西，这小孩？

　　她对女生白云说，好，你帮我把冯一凡叫过来。

　　趁着女生白云去叫冯一凡的这段时间，李胜男老师从电脑里调出了冯一凡高一至今的学习档案。

　　她发现，高一上学期这男生还考过全年级第12名，随后就一路下滑，到本周的综合考，竟考到了全年级第387名，也就是说退到了后100名，尤其是数学、物理、化学，均不及格。

　　她想，他家长在想什么，在忙什么呢？这次综合考的成绩还没传给家长，如果他们知道了，会如何反应，有何对策，找到原因在哪儿吗？

　　她对着“387”这数字，心里将那张似有心事的少年脸庞定格，她将她的猜测飞快地朝往一个指向：他家长最近是不是有啥事？情感上的？在闹离婚吗？

　　以她这些年阅学生无数的

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