赛诺和塞塔蕾都只当艾尔海森开了个玩笑,他们都认同跟随商队运往沙漠的教科书的定价应该稍高一些,但高一百倍实在有点太夸张了。
几人将书看完后和身边的人交换着将没看过的那几本都浏览了一遍,赛诺看得较慢,
他虽然是沙漠人,但自小就随养父居勒什来到了雨林地区,目前沙漠人使用的四种主要语言他只掌握了两门,所以他和卡维是在场五人中唯二可以切实体验自学乐趣的。
“实用性很高。”赛诺很快第二次成功破译了艾尔海森自创符号的发音,在他标注的音标准确性得到确认后,他给出了很高评价,
“创造这些符号,将两种截然不同的语言串联起来,费了不少时间吧?附录上的语法也全都由你一个人归纳?仅用几个月时间竟然能完成这么大一项工程...了不起。”
艾尔海森捧着书,淡淡地说:“还好。”
又给他装到了,无形装逼最为致命。哈罗尔特端起咖啡喝了一大口。
赛诺:“选取的课文也很有意思,寓言故事和短篇小说?对沙漠人来说,这些文章比诗歌和论述文本更有趣。”
“上次塞塔蕾前辈带来的历史故事给了我一个启发,我们在里面夹带点私货怎么样?”哈罗尔特随意地翻着书,一边说道,
“在儿童启蒙书最后加上一篇小故事,《葫芦娃》,一名老仙人察觉到自己寿命将尽,他用仙力封印的妖物将要冲破封印,
为了护佑人间,他用最后的仙力种下一粒葫芦籽,葫芦籽很快长大结出七个葫芦,七个葫芦依次成熟长成人形,葫芦娃们都有特殊的能力,比如变大、喷火、吐水
他们都觉得自己实力强大,能够独自消灭妖物,但被逐个击破,最后他们意识到团结的重要性,合体为拥有七种能力的葫芦娃终于重新封印了妖物,七个葫芦娃也化为一座坚不可摧的山峰,将妖物镇压在山下。
故事最后写上启示:个人的力量是有限的,团结就是力量。”
灌输观点就要从娃娃抓起。虽然很想直接把政哥搬进故事书,但是小孩子应该还是更喜欢看葫芦娃吧。
哈罗尔特说完,大家沉默了一会,似是在思考这个方案的可行性。
赛诺率先开口道:“仙人、葫芦...这是来自璃月的故事?故事内容很有趣,不过对于沙漠的孩子...不,是对于所有沙漠人来说,他们很难理解什么是仙人,他们应该也从没见过葫芦。”
“这是我家乡的童话,有插图的话,应该不是很难理解,相信卡维学长能把他们画的很可爱,嗯...其实把仙人和葫芦改成魔神和墩墩桃也不影响故事主体,那就稍微做一点修改好了。”哈罗尔特说。
艾尔海森:“我对你的突发奇想没什么意见,但你想要增加教科书的篇幅,加钱,多
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