简直就是神器。易回只上了局域网,断了互联网,至于网关和网络安全,易回还是妥妥滴。
初步搭建和链接学科与世界早已经不是什么新鲜的事情。至于说教和讲述虽然必要,但不要太多枯燥的理论。这就是易回在学习时的最真切的感受,而这一次能不能改变高中生对学习的厌倦和不屑一顾。
躺在灵境舱内,随着舱门徐徐关闭,氧气和温度以及湿度都适中。境心戴上之后,身临其境的感觉实在是震撼。即使是多年后再一次来到灵境界。映入在眼帘内的是一所学校的正门,易回刚要踏步进入,一道禁止的牌子挡住了视线,“请输入账号和密码。”易回一看面前的虚框,指纹和刷脸都有。在灵境界没人敢相信虚拟人身还会有指纹。也正因这一点,入门老套方案实在不敢恭维。这一点应该改。
易回索性把自己设定的管理员密码账号都输入了进去。登录框消失后,进入标有教学楼字眼的教学楼内,装修不必多说。易回发觉原来进入灵境界学习知识,还要进虚拟教学楼内学习么?有课堂,有虚拟教师,有虚拟教材,虚拟纸和笔,再留虚拟作业。这和现实中没有什么区别吗?只是不用出门就可以集中在这所虚拟学校内学习了。易回走到一楼的一间教室内,已经有了不少学生正在准备上课,易回不知道这间教室内的学生能不能看见自己,所以拍了拍一名女生的后背,女生回头看了一眼,没有发现自己,继续收拾自己的资料和文具盒。易回试了好几个学生,易回偷着乐,这就是素材的死板和缺陷。不能改善这事先安排好的作假作空,估计灵境技术对教育的改变也仅限于此了。
上课铃声响起,一名女教师穿戴整齐,五官端正,有几分姿色,不算好看。这是易回对女教师的第一印象。上课,起立这些程序都走了遍。然后开始上课。赶巧正是数学课,内容是三角函数的定义。教室内黑板和大屏幕相互转换,这一点比之现实好在不用占地方,互相兼顾。女老师不用在黑板上写字,只需按照程序讲解即可,易回让课堂暂停,只需要魔手环一键暂停即可。教室内一片安静,易回点指女教师,虚空增强现实屏幕上触摸选择:学生提问时可暂停键。时间可以不同步选择项,至少能帮助一些学习困难的学生。不过这种教育模式需要改变了吧!记得自己上高中时,去虚拟图书馆上自习,能够安静的学习的地方也是不错的,唯一就是资源太少了。如今素材还是太单一,缺乏多样化吧!这就是易回的想法。
易回又走了好几个班,老师都是同一个人,学生有差异,但是这种来到灵境界上学简直就是在浪费时间。易回自问这不是自己想要的学科学习。这也不是自己想要的学校教育。
易回的魔手环内还有另外一种教育模式。启用之后,登录平台要求实名制,首次登陆之后需要实名。易回索性再次进入,限制时间为1个小时。
数学场景1:古井前有个辘辘,一女子正在费力摇动着辘辘。每摇动一次,辘辘上就缠绕了一圈绳子。易回看着那给水的辘辘,圆柱形状,直径标着32厘米。古井有多深?这是易回第一个想到的数学问题,毕竟在缠绕的时候也不重复,那么估计得使用多长的绳子?这两个问题似乎有着很关键的联系。数学上先是理论,然后再通过操作检验理论。女子汲水已装满了两水桶,抹了抹脑门处的汗水,望向远处的高塔,心一横,肩挑着水,一溜烟儿,就奔着远处的高塔而去。这是自己见过的最有力气的女子了,练了少林功夫吧!
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