吃完早饭。
秦羽带领他们去打猎。
不过呢,教他们打猎不是他的主要目的,这件事他们昨天已经做得很好了,领算不用他带领,他们也能顺利完成狩猎。
秦羽跟在他们身边,是为了进行场景化的语言学习。
这个场景,自然就是他们的狩猎活动。
“看着我,你们手上的武器,这叫弓,这叫箭,跟着我一起念,弓,箭,合在一起就是弓箭。”
“弓~箭~”
“没错很好,就是弓箭。”
“你们身边这些是草丛,跟我一起念,草~丛~”
“草~丛~”
“非常好!前面那只正在吃草兔子,就是你们的猎物,猎~~物~~~”
“猎~~物~~”
“现在用你们的弓箭,射杀你们的猎物。”
秦羽知道太过复杂的语言他们还无法分辨,一边说一边拉开弓箭,瞄准前面的野兔。
十个元谋人听懂了弓箭和猎物这两个词,再加上他拉弓射箭的动作,他们马上就反应过来,这句话大概是要他们用弓箭射杀前面的猎物。
一位男性元谋人,拉开弓箭射杀了野兔,顺利完成了他的指令。
这时候他们已经不纯粹是在理解他的动作,而是将他的语言和动作联系在了一起。
这是第一次。
射杀野兔的举动,让不远处的陆群注意到了他们。
元谋人下意识的蹲下身子,躲在草丛里。
秦羽立即说道:“这个动作叫做躲~看着我,不被猎物发现就叫躲~~~duo躲~~~”
“躲~~草丛~~~”
一个小男孩语出惊人,自己将两个词语进行了一次组合。
“你简直是天才!没错,就是躲草丛。”秦羽在他脑袋上摸了两下。
“那么现在你们要做什么呢?”
“弓箭,猎物。”
一位男性元谋人拉起弓箭,对准不远处的鹿。
这个动作和刚刚秦羽的示范一模一样,还原度100%。
“非常好!我再教你们一个单词,射~杀~”
说话间秦羽拉开弓箭瞄准猎物。
放箭!
“射~~杀~~这个动作叫做射~~杀~~。”
“连起来就是弓箭射杀猎物。”
“射~~杀~~”
十个元谋人一边跟着他念,一边拉弓射杀猎物。
动词的出现,加大了词语结合的难度,秦羽只能通过示范,加强语言和实际行动之间的联系。
“羽哥也太有耐心了。”
“要是我们学校的老师有这么耐心,我保证各科100分。”
“耐心,还有技巧。”
“把语言和场景进行结合,这是非常现代化的教学理念,不是谁都能做到的。”
“羽哥要是哪一天回来了,我高价师请羽哥来我们学校当老师。”
“不管楼上给羽哥多少钱,我博思幼儿园出双倍!”
“……”
秦羽耐心的教他们说话。
每一个相同的场景里,都不停的重复刚刚教过的内容,确保他们能够在
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