台下的学生们。
“我已经听了好多答案了，得出一个结论，就是你们觉得原文中固就是本来，而穷，就是没有钱，饿肚子的意思，是嘛？”
台下的学生们顿时面面相觑。
是嘛？
本来他们是挺确定的，隐约记得书上是那么写的，但是听到你这么一问，他们的立场突然就变得不坚定起来。
要是说对了，你就不会这样问了。
这时候有一个文学老师也忍不住站了起来。
“张老师，根据我们古文通用解释，固就是本来，穷就是贫穷，那些学生都没有说错吧，有什么问题了？”
“何止是有问题，是有大问题了！因为你作为老师，竟然也认为对了，那就是最大的问题了。”
登时，那个文学老师不满地撇撇嘴。
“张老师，我相信你的历史水平很好，但是古文你未必能清楚得过我。”
张添意笑了笑，这次没有回话，而是回过头了对着杨教授问道。
“杨教授，请问下，你也是这样认为的吗？”
杨教授愣住了一下，不解的说道，“这些词义是大家所公认的，写在书本上的解释，难道不对吗？”
张添意嘴角微微一笑。
“我记得，刚才的那一段历史前言里，有一句话作为总结，历史就是身寸箭画靶，就是先把箭身寸出去，然后再把靶子画出来，问题是你们确定这支箭找对了吗？大家都默认的事情就是对的嘛？”
未等人反驳，又紧接着说道。
“固在人固有一死里面，固可以用作本来，那个老师也说对了，但结合原文，此处的固就是守住的意思。
至于穷这个字，你们对他的误会更是太深了。
古时候的穷，并不是只没钱，贫才是！
穷在古时候，是指穷途末路陷入困境的意思，所以整句话的意思是，君子能固守着困境而不动摇，至于小人陷入了困境就会胡作非为。”
张添意的每一个字每一句话，都仿佛一个重锤般敲到所有人的心上。
所有人都愣住了。
这…
完全是颠覆了他们原有的概念。
已经不是简单的讲课了。
若张老师说对的话，那在古文界掀起的波澜，将不亚于一场革命，之前定下的内容很有可能全面给推翻。
那么多年来，大家所定义下来的意思，是为了方便大家理解古文的。
但是出现了张添意所说的一词多义现象，他们所定下的词义很有可能就变成了误人子弟的存在了。
造成这样结果，是所有教育界的人都无法接受的。
现场的历史专家与老师们，以及通过电视观看演讲的文字文学工作者，额头上不由自主的冒出冷汗来。
明明认真做好每个环节，没想到误人子弟这四个字会出现在了他们教学生涯中……
其实也不能怪他们。
论语，道德经那些等等的古文书都没能在这个世界给留下来，他们所能
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