“那么说回具体的,这个良性循环要建立的第一步,是不是就是我们每一个在校生,此时此刻的考试成绩?”江森说话的状态,越发轻松写意。
“对。”某个角落,高一五班的沙雕捧哏,也开始自动出现了。
江森继续道:“没错,学校的运行的逻辑,落脚点在分数;而分数的落脚点,有在学生,那么高分的落脚点,自然在成绩好的学生。那么学校为了能让这个逻辑正常运转,为了能形成那个良性循环,学校会怎么做呢?
首先是不是就要确保这个社会场景,能产生学习成绩优良的学生,其次产生和出现这样的学生之后,是不是就要努力让这个学生,最终能产出成果。什么成果,高考成绩对不对?”
“江森,你到底想说什么……”
夏晓琳抬头看看时间,都奔着十点去了,忍不住催问道。
可教室外面,不知什么时候凑过来的政治老师张雪芬,却突然喊道:“夏老师,让他慢慢说!我觉得讲得很不错!现在都放假了,又不差这几分钟的!”
“对啊!”
“不差这几分钟!”
屋外的沙雕们开始主动助攻。
“多谢。”江森朝着张雪芬一笑,不过还是加快了语速,“我要说的道理很简单,学校为了保证这个逻辑的正常运转,就会设立大量的条条框框,明着的东西,就是校规校纪,暗地里一些不能拿出来明说的,就叫潜规则吧。这两个东西加在一起,就是一个你们大家都听过无数次的名字。叫什么?”
江森看着台下。台下一双双眼睛里,写满无知和求知。
江森只是停顿两秒,不卖关子,转过身,拿起粉笔,在黑板上写下大大的两个字:规矩!
写完再转过身来,动作潇洒地把粉笔头往讲台上一扔,语速再次加快。
“一个人,身处在什么环境下,就要遵循这个环境下的规矩。不遵守规则的人,一定不会有好果子吃。跟规则作对的人,早晚身败名裂!你的努力能收获多少成果,取决于你遵循规则的程度有多深。这个规矩,就是形势、是趋势、是生存的根本,是社会衡量你贡献的标尺!在学校里,这个规矩就是分数!那么谁的分数高,谁就代表了规矩!
学校的规矩,是为学校的利益服务,反过来,学校要维护自身利益,首先就得维护规矩。但规矩是死的,人是活的!那么学校为规矩提供的服务,最终的落脚点是什么?当然还是学生!是能考高分的学生!学生分数高了,学校所有人的日子才能好过,才能你好我也好。
再具体点说,胡江志今年一整年,隔三差五早上迟个到,经常装逼不交作业,偶尔去个网吧溜一圈,别人都被抓,但就他没事。为什么?因为学校要维护规矩,维护核心利益!
只要他的成绩能一直好下去,他就
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