进入学校的操场。
在这里没有什么高台,没有什么举行仪式的专用设施。
取而代之的,是一些自制的、很简陋的体育锻炼器材。
像什么单双杠,高低杠,跳远用的沙坑,用来练习长跑的平整跑道。
用石头和水泥做成的乒乓球台,另外就是有篮球场,排球场这些设施。
而在操场旁边,还有一块巨大的空地。
在这块空地上。居然摆满了“挖掘机”、“钩机”,不过,根据挖掘机、钩机那些坑坑洼洼的铁皮外表。
以及一看就不配套的、用单缸拖拉机发动机做成的动力装置来判断:这些所谓的挖掘机、钩机,估计都是学校里的师生们,自行拼凑起来的劣质产品。
放眼望去,空地旁边那座巨大的茅草棚里,还堆放有一些被拆的七里八里的机械零件。
看这些零件的外形,罗旋估计拆的是拖拉机、老式报废车床,报废的嘎斯汽车零件。
以及一些电动机、粉碎机,抽水机、发电机这些东西。
想必这是学校托人,跑到山外的农机修理厂,机械厂以及供销社的收购站里面,用废品价格买回来的东西。
见罗旋看那些机械设备看的入迷,男老师总算开口了,“罗旋同志您别见笑,这些自制机械、各种零件,是我们学校里用来给孩子们练手用的。
现在我们这所学校里也培养动手能力,培养逻辑思维能力,以及商业竞争和竞争意识为主。”
“让学生们重点去搞这些?”
罗旋有点吃惊,“那最基本的文化知识教育呢?如果没有这些东西作为底蕴,那将来这学校里的学生们,又如何能到外面的公办学校去上初中,甚至是中专大学?”
既然是学校,居然不去重点教授孩子们的课本知识?
这是什么骚操作?
男教师向罗旋解释学校的办学理念之时,语气很平静。
似乎从他的嘴里说出来,好像千百年来办教育理所当然的就应该是这样,所以没什么值得好奇怪的一般。
“有一部分学生,他们很喜欢学习主课,对于这一部分学生,我们也会重点培养他们。
但你也知道的,学习文化课相对来说比较枯燥。所以我们的大部分的学生,他们主要的兴趣还是集中在这些机械拆解与组装、有一些则喜欢钻研经营管理。
还有一些女学生,她们比较喜欢民舞,喜欢古典音乐。
对于这一部分学生,我们也充分的尊重她们的选择,学校会尽可能的,托人到山外去采购一些乐器回来供她们练手。
有些时候陈晓端陈老师,包括陈老师的母亲,她们也会过来指导这部分学生跳民舞、练习古典乐谱。
所以我们学校里,对于不是特别喜欢学习课本知识的部分学生,采取的是以文化课为辅,他们愿意上就上,如果实在是不愿意的话那就不上好了!”
那位
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