真算的上是遥遥领先、一骑绝尘了。
所以
所以这倒霉家伙,最终被偶然听说了此事的姬续远,给想方设法从棚子里,弄到这深山老林里来,当了一个孩子王。
村子里的这所学校,秉承“绝不让一个孩子失学,绝不让一个孩子掉队”的办学理念。
所以村里的孩子不分男女,不管年龄大小,5岁的小屁孩收,11岁的半大小子也要。
反正只要是村里的孩子,这所学校通通都收!
不仅如此,学校还罕见的实行“全封闭管理”,平常一个月只放3天假,让孩子们回家去和父母团聚。
其余的时间,除非是遇到农忙,要不然的话,学校是绝对不会把这些孩子放到外面去的。
用范长久的话来说:“什么要让孩子快快乐乐的成长,要让他们尽情的玩儿,要尊重他们的本性?
狗屁!
你们这帮在山里长大的野小子,没见过飞机,没见过火车,没见过城市的表面上的繁华,和背地里的残酷。
不知道少年宫为何物?不知道什么是公交,地铁。没吃过、没见识过太多太多的东西,甚至连根冰棍都没吃过.以后等到你们出山讨生活,又拿什么去和山外的孩子们竞争?”
当初学校要进行封闭式管理的时候,村里的家长们多半还是舍不得的。
只因为大家的观念里有一种“几亩地一头牛,老婆孩子热炕头”的追求。
村里的居民们,他们在辛苦劳作一天之余,就希望回到家里听见孩子的笑声。
没事儿,抱抱孩子。
如果孩子太调皮了,再笑骂他们几声,村民们就会觉得身上的疲惫,会被一扫而空。
他们会觉得自己辛苦干了一天,回到家里,看着孩子们嬉戏打闹,尽情玩耍。
这才是一个家,应该有的样子。
所以村里的人,他们其实是不愿意把孩子交到学校去,让范老师对他们进行全封闭的管理。
用村民的话来说,“那和坐牢有啥两样?人家城里的学校,孩子还有个星期六,星期天哩!咱们不就是一个村办学校吗,管那么严干嘛?”
但范长久老师,却坚持不肯让步:“人家城里的孩子星期六,星期天可以去游乐场,动物园开开眼界。
他们可以去人工湖上划船,喂天鹅;他们还可以去少年宫学习琴棋书画.你们有啥?”
“爬树掏鸟窝,下河摸鱼?要不就是扑通一声跳进河里玩水?
摘野果,采集野花耍倒是耍疯了,玩倒是玩够了,可你们能学到什么东西?!”
“等到以后这些孩子走出大山,到了城里,眼睛里全是对新鲜事物的好奇,他们就会羡慕城里的孩子衣着光鲜、见多识广。
人家会弹吉他,咱们的孩子会啥?别人知道什么是奶油,知道什么是巧克力,你们的孩子呢?”
“一问三不知,自卑的连手脚都不知道该往哪放
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